閱讀排名更多

企業(yè)直播更多

推薦展會更多

新技術(shù)助力教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息化改變“經(jīng)驗主義”

2021-04-16 11:59:49來源：儀器網(wǎng)關(guān)鍵詞：經(jīng)驗閱讀量：5091

導(dǎo)讀：教育是強(qiáng)國之本，對于一個國家愛說，在教育產(chǎn)業(yè)投入的精力往往對于國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、技術(shù)發(fā)展以及居民的生活水平都有直接的影響。而隨著社會的不斷發(fā)展，教育的方式以及涉及的領(lǐng)域也在不斷改變。如今我國的教育是一個滲透知識理論、實踐基礎(chǔ)甚至具體到個別職能的環(huán)節(jié)。

　　【儀器網(wǎng) 時事聚焦】教育是強(qiáng)國之本，對于一個國家愛說，在教育產(chǎn)業(yè)投入的精力往往對于國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、技術(shù)發(fā)展以及居民的生活水平都有直接的影響。而隨著社會的不斷發(fā)展，教育的方式以及涉及的領(lǐng)域也在不斷改變。如今我國的教育是一個滲透知識理論、實踐基礎(chǔ)甚至具體到個別職能的環(huán)節(jié)。

　　而在現(xiàn)有的教育體系中，普遍存在一種現(xiàn)象，那就是“經(jīng)驗主義”教育。事實上，許多情況下教育，甚至說技術(shù)的傳承，本質(zhì)上都是在傳遞前人積累的經(jīng)驗與知識。“經(jīng)驗主義”教育本身有沒有錯？自然是沒有的，但是卻存在弊端。無論是技術(shù)還是知識，“經(jīng)驗主義”教育往往是一個單向傳遞的過程，后輩接受前輩的經(jīng)驗，固然，這種方式能夠相對穩(wěn)定的達(dá)到知識傳遞的目的與效果，但同時也會導(dǎo)致接受者缺乏思考與突破，接受的是別人的思維邏輯。

　　那么這種情況如何改善呢？我們應(yīng)該尋求一種能夠相對客觀的進(jìn)行消息傳播的方式，我們暫且可以將其稱為知識主導(dǎo)的教育模式。

　　如今隨著信息技術(shù)的發(fā)展以及大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)的興起，教育其實已經(jīng)擺脫了傳統(tǒng)課堂上老師、黑板、學(xué)生的固定組合，甚至學(xué)習(xí)不一定要在課堂上進(jìn)行。而這也讓教育擺脫了一個限制——文字。對于不少學(xué)生來說，教會他們光的色散的不是三棱鏡實驗而是書本的結(jié)論，迫使它們見證春的腳步的不是柳樹與桃花而是朱自清《春》。而知識主導(dǎo)的教育則是應(yīng)該讓學(xué)習(xí)者在實踐與理論相結(jié)合的過程中完成學(xué)習(xí)。新技術(shù)的發(fā)展正好有利于從不同學(xué)生的接受能力出發(fā)，通過大數(shù)據(jù)分析定制出更好的學(xué)習(xí)計劃，搭配學(xué)生自主的學(xué)習(xí)安排，從而實現(xiàn)更加高效，且避免紙上談兵的教學(xué)模式。

　　除此之外，技術(shù)的發(fā)展更為教育的普及提供了支持。事實上目前存在很大一部分人，他們渴望學(xué)習(xí)或者需要學(xué)習(xí)，但是受到地理限制或者是經(jīng)濟(jì)限制而無法實現(xiàn)。在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的幫助下，以及在相關(guān)政策的支持下，教育資源可以通過信息技術(shù)，突破地理區(qū)域限制，實現(xiàn)跨地區(qū)云共享的結(jié)果，從而讓教育資源均衡，讓人人享有高質(zhì)量的教育。

　　還有一點，技術(shù)的發(fā)展更有利于規(guī)范教育。對于教育來說，考試、論文、成果展示都是很難規(guī)避的話題，而近年來相關(guān)的新聞報道也經(jīng)常揭露這些領(lǐng)域存在的一些問題，而技術(shù)的融入便于更好的監(jiān)督、規(guī)范領(lǐng)域，并對于特殊情況進(jìn)行有效的處理。同時有些存在危險的技術(shù)領(lǐng)域，在教學(xué)的過程中，也可以通過技術(shù)更好的保障教學(xué)者與學(xué)習(xí)者的安全，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的安全與良性進(jìn)步。

　　總而言之，信息化發(fā)展與新技術(shù)對于教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與改變，起到了不容小覷的作用。

上一篇：為什么我們更愿意欣賞自拍？科學(xué)解釋眼中的真實

下一篇：工匠大國培養(yǎng)大國工匠關(guān)鍵在于發(fā)展技術(shù)型人才

版權(quán)與免責(zé)聲明：1.凡本網(wǎng)注明“來源：儀器網(wǎng)”的所有作品，均為浙江興旺寶明通網(wǎng)絡(luò)有限公司-興旺寶合法擁有版權(quán)或有權(quán)使用的作品，未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品。已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)使用作品的，應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用，并注明“來源：儀器網(wǎng)”。違反上述聲明者，本網(wǎng)將追究其相關(guān)法律責(zé)任。 2.本網(wǎng)轉(zhuǎn)載并注明自其它來源（非儀器網(wǎng)）的作品，目的在于傳遞更多信息，并不代表本網(wǎng)贊同其觀點或和對其真實性負(fù)責(zé)，不承擔(dān)此類作品侵權(quán)行為的直接責(zé)任及連帶責(zé)任。其他媒體、網(wǎng)站或個人從本網(wǎng)轉(zhuǎn)載時，必須保留本網(wǎng)注明的作品第一來源，并自負(fù)版權(quán)等法律責(zé)任。 3.如涉及作品內(nèi)容、版權(quán)等問題，請在作品發(fā)表之日起一周內(nèi)與本網(wǎng)聯(lián)系，否則視為放棄相關(guān)權(quán)利。

全部評論

昵稱驗證碼匿名

文明上網(wǎng)，理性發(fā)言。（您還可以輸入200個字符)

表情

所有評論僅代表網(wǎng)友意見，與本站立場無關(guān)

相關(guān)新聞更多

完善學(xué)生線上學(xué)習(xí)用品安全嚴(yán)防市場亂象
少年兒童是祖國的花朵，是民族的未來和希望，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，而教育則是培育及養(yǎng)護(hù)這些“花朵”的過程，因此一直以來，教育產(chǎn)業(yè)都受到高度重視。隨著科技產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，從課堂到課外，科技產(chǎn)品對于教育帶來的改變不容忽視，甚至?xí)r至今日，線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中重要的一個環(huán)節(jié)。

2022-08-18 16:44:35

3544
科學(xué)教育從學(xué)生開始培養(yǎng)科研自信
科學(xué)技術(shù)是社會進(jìn)步的根本生產(chǎn)力之一，落實科學(xué)發(fā)展，堅持教育為本，將科學(xué)和教育放在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展的重要位置，提高全民科學(xué)素養(yǎng)，是實現(xiàn)國家繁榮強(qiáng)盛的關(guān)鍵。

2022-07-08 10:35:26

4274
高等教育催生多樣化人才十年教育優(yōu)化助力行業(yè)發(fā)展
我國一直以來都非常重視教育，1995提出的科教興國發(fā)展戰(zhàn)略中，更直接將科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的重要位置，強(qiáng)調(diào)了要堅持教育為本的發(fā)展方針。

2022-05-17 16:05:26

3424
教育不是“死讀書” 科學(xué)教育需要走出舒適區(qū)
近，《中國青年報》的一篇名為《學(xué)生為什么會認(rèn)為麥浪是秋景》的文章在晚上引起了熱議，文章圍繞四川某班近三成的孩子齊刷刷用麥浪形容秋天四川盆地田野的景象的行為，就孩子缺乏常識的原因做出了分析，并呼吁孩子們走出課堂，去了解那些生活中才能體會的知識。

2020-12-22 10:41:34

4486
個性化教育讓科研可以異想天開
想象力是屬于孩子的財富，而孩子的想象力可以改變未來——這是小編讀書時候經(jīng)常在科技畫報上看到的話語。事實上，對于科技發(fā)展來說，想象力也是一種非常有用的天賦，畢竟許多的科研成果就是從天馬行空的幻想中誕生的。但是令人感到遺憾的是，多年來，我國青少年想象不足的話題被反復(fù)提及，而如今甚至出現(xiàn)想象力“落伍”的情況。

2020-11-18 10:42:16

2980
新《方案》加速人才發(fā)展要全面更要有深入
提到博士，許多人首先聯(lián)系到的往往是那些頻繁進(jìn)出實驗室、學(xué)富五車、文質(zhì)彬彬的學(xué)者。不過就在近，一批特別的博士生在網(wǎng)絡(luò)上引起了熱議，他們便是西北工業(yè)大學(xué)招收的首批試飛員博士生。

2020-10-23 10:56:49

3323